Asesoría integral como estrategia frente a las dificultades en los proyectos de tesis de posgrado
DOI:
https://doi.org/10.33595/2226-1478.15.3.1069Palabras clave:
proyecto de tesis, partes el proyecto de tesis, dificultades del posgrado, asesoría personalizada en posgrado, pensamiento de diseñoResumen
El escenario académico posgradual exhibe un problema creciente por el incremento de estudiantes que no culminan sus tesis debido a los obstáculos que afrontan desde la generación del proyecto de investigación. El objetivo del estudio se orientó a diseñar y aplicar una asesoría personalizada para superar las dificultades que experimentan los egresados de postgrado en la elaboración del proyecto de tesis. El abordaje del estudio mixto y secuencial presenta dos etapas, en la primera etapa cualitativa fueron cuarenta egresados de programas de doctorado, maestría y segunda especialidad (2006 a 2021) sin proyecto de tesis, quienes respondieron un cuestionario válido y confiable, lo que permitió identificar los obstáculos afrontados y en la segunda etapa cualitativa, se generó la ideación de la asesoría personalizada concebida mediante Design thinking (pensamiento de diseño) en cinco voluntarios de distintos programas de segunda especialidad. Los resultados en primera instancia reportan dificultades en los diferentes momentos de la investigación científica, inconvenientes personales y de asesoría, asimismo evidencian las expectativas sobre una supervisión progresiva, soporte en la redacción y una comunicación constante; la satisfacción de estas necesidades, fue posible mediante el diseño y puesta en marcha de una asesoría integral y personalizada en los egresados voluntarios, quienes lograron culminar con sus proyectos de investigación aprobados. Se valora la importancia de una asesoría con énfasis en la supervisión y seguimiento permanentes para el logro de resultados satisfactorios a nivel posgradual.
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