Cualidades profesionales de un buen comunicador social de acuerdo con estudiantes de periodismo y periodistas en ejercicio: un estudio desde la disponibilidad léxica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33595/2226-1478.14.1.807

Palabras clave:

Cualidades; Comunicador Social; Disponibilidad léxica

Resumen

Los periodistas tienen un papel fundamental en la sociedad al ser los encargados de entregar información pertinente, situada, oportuna, precisa y objetiva de un modo legible para un público universal. Según ello, el propósito de este estudio es conocer la visión que poseen estudiantes de periodismo y periodistas respecto a las cualidades que debe tener un buen comunicador social en el ejercicio de su profesión. El enfoque de este trabajo es mixto, es decir, cualitativo y cuantitativo, y la metodología de análisis se realiza a través de un modelo de disponibilidad léxica (DL) en una muestra de 104 participantes, de los cuales, 52 son estudiantes de periodismo y 52 son periodistas. Los resultados obtenidos muestran que tanto los estudiantes como los periodistas sostienen que las cualidades que debe tener un comunicador social se asocian al ámbito valórico y afectivo, tales como: honestidad, responsabilidad, ética, empatía y curiosidad. Los hallazgos de este estudio revelan una concepción profesional cercana a la dimensión personal y valórica por sobre el dominio temático, teórico y técnico. Finalmente, a la luz de estos datos, se puede direccionar los itinerarios formativos de los estudiantes de periodismo a fin de robustecer los aspectos especializados del ámbito profesional para enfatizar en una formación disciplinar que mancomunadamente trabaje con teoría y práctica desde un enfoque actitudinal.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Referencias

Bardales-Vásquez, M. I. (2022). Evolución del perfil del comunicador social: análisis de las transformaciones del quehacer profesional. Comuni@cción: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo, 13(1), 53–62. https://doi.org/10.33595/2226-1478.13.1.667

Barrero, A. y Palacios, J. (2015). Reflexiones sobre el papel del comunicador social y competencias del comunicador en las organizaciones. Poliantea, 11(20), 197. https://doi.org/10.15765/plnt.v11i20.659

Bastian, M., Heymann, S. y Jacomy, M. (2009). Gephi: an open source software for exploring and manipulating networks. In: Proceedings of the third international AAAI conference on weblogs and social media (ICWSM’09), San Jose, 361–362. American Journal of Sociology, 361-362.

Colegio de Periodistas de Chile (2015). Código de Ética Colegio de Periodistas de Chile. Recuperado desde: https://www.colegiodeperiodistas.cl/p/etica-periodistica.html

De la Rosa, A. (2014). Los medios sociales en el ejercicio del periodismo. Revista Correspondencias & Análisis, 4, 15-36. https://doi.org/10.24265/cian.2014.n4.01

Deharbe, D. (2019). Las valoraciones de los graduados en comunicación social sobre su formación. Revista Ciencia, Docencia y Tecnología, 30(58), 96-124. https://doi.org/10.33255/3058/440

Fasce, E., Echeverría, M., Matus, O., Ortiz, L., Palacios, S. y Soto, A. (2009). Atributos del profesionalismo estimados por estudiantes de medicina y médicos. Análisis mediante el modelo de disponibilidad léxica. Revista médica de Chile, 137(6), 746-752. http://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872009000600003

Grainger, T., Goouch, K. y Lambirth, A. (2005). Creativity and writing developing voice and verve in the classroom, Routledge, London.

Hernández, N. y Tomé, C. (2017). Léxico Disponible en Primera y Segunda Lengua: Bases Cognitivas”, en Barrio de la Rosa, F. (ed.), Palabras, Vocabulario, Léxico. La lexicología aplicada a la didáctica y a la diacronía, Venecia: Edizioni Ca´Foscari, 99-122.

Herrera, S. (2007). Las Cualidades del Buen Creador de Reportajes en Radio. Revista RE - Presentaciones Periodismo, Comunicación y Sociedad, 1(2), 81-101.

Kloss, S. y Quintanilla, A. (2022). Disponibilidad léxica para el concepto de escritura en estudiantes de periodismo y periodistas. Formación Universitaria, 15(2), 3-10. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062022000200003

Luque, J. (2004). Características del lenguaje y del léxico. Aspectos universales y particulares del léxico de las lenguas del mundo. Estudios de Lingüística del Español, 21, 15-36.

Marques-Hayasaki, P., Roca-Cuberes, C. y Singla-Casellas, C. (2016). New professional profiles and skills in the journalistic field: a scoping review and in-depth interviews with professionals in Spain. Brazilian Journalism Research, 12 (3), 14–33. https://doi.org//10.25200/bjr.v12n3.2016.904

Martínez-García, L. y Navarro, C. (2019). Características de los periodistas online españoles: consolidación de una profesión en un contexto de crisis económica. Revista Latina de Comunicación Social, 74, 1014-1030. https://dx.doi.org/10.4185/RLCS-2019-1369

McCombs, M. y Shaw, D. (1972). The agenda-setting function of mass media. The Public Opinion Quarterly, 36(2),176-187.

Moreira, T. (2020). Roles y funciones de periodistas y medios de comunicación, como métodos de motivación profesional, en la sociedad del conocimiento. FIPCAEC, 3(5), 464-500. https://doi.org/10.23857/fipcaec.v5i3.247

Parodi, G., Burdiles, G., Moreno De León, T., & Cristóbal, J. (2018). Hábitos lectores y géneros del discurso en filosofía y en economía y negocios: del discurso académico al discurso profesional. RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada, 56(2), 117-152. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-48832018000200117

Quintanilla, A. y Salcedo, P. (2019). Estudio del Léxico Especializado en Inglés como Lengua Extranjera en Estudiantes de Pregrado. Formación Universitaria. 12(4), 73-84. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062019000400073

Rodrigo-Alsina, M. y Cerqueira, L. (2019). Periodismo, ética y posverdad. Cuadernos.info, 44, 225-239. https://dx.doi.org/10.7764/cdi.44.1418

Rosique-Cedillo, G. (2013). Los estudios universitarios de periodismo en España: adaptación al EEES y la formación de periodistas en competencias digitales. Revista Internacional de Estudios Sobre Sistemas Educativos, 1 (1–2), 117–132.

Salgado, A. (2005). El presentador de noticias: las cualidades necesarias para una comunicación eficaz. Comunicar, 25 (2), 1-8.

Sánchez-García, P., Campos-Domínguez, E. y Berrocal, S. (2015). Las funciones inalterables del periodista ante los perfiles multimedia emergentes. Revista Latina de Comunicación Social, 70, 187–208. https://doi.org/10.4185/RLCS-2015-1042

Soengas-Pérez, X., Rodríguez-Vázquez, A. y Abuón-Vences, N. (2014). La situación profesional de los periodistas españoles: las repercusiones de la crisis en los medios. Revista Latina de Comunicación Social,104–124. https://doi.org//10.4185/rlcs-2014-1003

Yezers’ka, L. y Zeta de Pozo, R. (2017). Integración de la cultura digital en la formación de comunicadores en Perú. Revista ComHumanitas, 8(1), 61–80. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?

codigo=6057560&info=resumen&idioma=SPA

Zambrano, C., Rojas, D., Salcedo, P. y Valdivia, J., (2019). Análisis de la evolución de la disponibilidad léxica en la interacción pedagógica, Formación universitaria, 12(1), 65-72. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062019000100065

Descargas

Publicado

2023-03-30

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

Kloss Medina, S., & Quintanilla Espinoza, A. (2023). Cualidades profesionales de un buen comunicador social de acuerdo con estudiantes de periodismo y periodistas en ejercicio: un estudio desde la disponibilidad léxica. Comuni@cción: Revista De Investigación En Comunicación Y Desarrollo, 14(1), 5-15. https://doi.org/10.33595/2226-1478.14.1.807

Artículos similares

1-10 de 128

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.